网络需求
1. 有线网络: 10Mbytes/100Mbytes/1000Mbytes共享或交换网络
进行普通安装时,极域课堂管理系统软件需要安装以下2个部分:
1. 教师端程序
2. 学生端程序
其中,教师端程序安装于教师机,学生端程序安装于学生机。学生机与教师机必须在同一个网段中,才能相互连接。
提示 |
² 在安装教师端程序与学生端程序之前,必须卸载已安装的旧版本程序。 |
教师端程序安装
1. 将极域课堂管理系统软件光盘插入教师端电脑光驱,让它自动运转,在弹出的窗口中选择打开文件夹,选择安装教师端程序;如果不自动运转,手动从光盘中选择安装教师端程序;
2. 根据安装向导的提示逐步进行安装;
3. 程序安装完成后,需要重启系统才能使用。程序安装完成后,使用系统默认的配置,在“设置”中可以更改程序配置。
学生端程序的安装
1. 将极域课堂管理系统软件光盘插入学生端电脑光驱,让它自动运转,在弹出的窗口中选择打开文件夹,选择安装学生端程序;如果不自动运转,手动从光盘中选择安装学生端程序;
2. 根据安装向导的提示逐步进行安装;
3. 程序安装完成后,需要重启系统才能使用。程序安装完成后,使用系统默认的配置。
教师端安装好程序后,会在桌面上创建教师端程序的快捷方式图标,并在系统程序组中,创建教师端程序选项。
教师第一次使用极域课堂管理系统软件的时候需要创建一个新账户。
1. 在创建账户对话框中输入用户名和密码;
2. 再次确认密码;
3. 单击“确定”完成账户创建。
提示 |
² 教师首次登录时即弹出创建账户对话框。 |
² 教师通过点击系统登录对话框的“创建账户”按钮可以添加多个账户。 |
登录教师端的具体步骤:
1. 用鼠标双击桌面快捷方式,弹出登录对话框;
2. 在登录对话框中输入教师名称、登录密码和班级名称;
3. 点击“登录”按钮,进入操作界面。
提示 |
² 教师登录教师端后,该教师的名字会显示在学生端软件界面上,以供学生选择。 |
学生选择连接至某一教师,如果该学生不在该教师端的班级模型中,教师端会弹出如下界面。
同意学生连接的步骤:
1. 选择某一学生;
2. 单击“接受”来接受该学生的连接;单击“全部接受”来接受所有学生的连接请求。
拒绝学生连接的步骤:
1. 选择某一学生;
2. 单击“拒绝”来拒绝该学生的连接请求。
提示 |
² 教师可以通过按下“自动连接”按键 |
² 如果在教师端的 “选项-常规”中勾选“将所有学生锁定至教师端”,那么当该教师端启动后该班级模型中的所有学生都会自动连接至教师端。 |
教师端启动后,界面如下图所示:
极域课堂管理系统软件教师端界面被分成以下7个部分:
1. 标题栏
2. 功能栏
3. 视图
4. 班级模型
5. 消息
6. 事件
7. 状态栏
在标题栏中,教师可以查看到软件名及版本号,拖拽主窗口,缩放窗口,配置软件,查看帮助,以及关闭程序。
单击 按键会弹出如下菜单:
“系统锁定”功能,即锁定本软件,教师可以通过密码解锁;“选项”则是直接跳转到系统设置对话框,选项的详细功能见教师端程序的设置;“管理班级模型”详见管理班级;单击“屏幕录制”按键可以录制教师端屏幕,详见屏幕录制;单击“查看正在连接的学生”按键可以打开“学生连接”窗口,详见学生连接;“帮助”则是打开本软件的帮助链接;“关于”可以用来查看用户所用极域数字语音系统的版本、公司名、用户名、用户数、时间限制并且可以更新注册信息;“退出”则是退出本软件。
单击 按键打开“选项”对话框, 详见教师端程序的设置。
单击 按键打开该软件的帮助文档。
极域课堂管理系统软件软件提供了4种视图模式“监控”视图,“报告”视图,文件提交视图和答题卡视图。
“监控”视图是该软件的默认视图,该视图展示了学生端桌面的缩略图,该视图也能显示学生的分组信息,电池电量信息等等。
在“报告”视图中,教师可以查看学生端更详细的信息,例如学生姓名、机器名、IP地址、MAC地址和进程数等信息,教师也可以自定义显示的信息。
在文件提交视图中,教师可以查看文件提交状态。
答题卡视图提供了答题卡测验的当前状态。
监控视图是教师发起和停止各种功能的主要视图,在监控视图中教师可以直观的通过学生图标掌握学生的状态,下表列出的是一些常用功能的图标信息:
描述 | 状态图标 | 描述 | |
学生呼叫。 | 学生正在接收 广播教学。 | ||
学生正在进行讨论。 |
| 学生正被教师监控。 | |
学生正在参加考试或者调查。 | 学生正在参加考试。 | ||
学生端黑屏显示 保持安静。 | 教师正在分发 文件至该学生。 | ||
教师正在从该学生端收集文件。 |
在该视图中,教师可以切换显示在学生缩略图下端的信息,参照实际的班级位置排放学生缩略图,以及缩放学生端缩略图。
在详细视图中,教师可以查看学生端更详细的信息,例如学生姓名、机器名、IP地址、MAC地址和进程数等信息,教师也可以自定义显示的信息。
自定义显示信息的步骤:
1. 右击详细信息视图的标题栏;
2. 选择您想要显示的信息。
文件提交视图详见文件提交。
答题卡视图详见考试。
抢答竞赛视图详见抢答竞赛。
共享白板视图详见共享白板。
在班级模型中,教师可以查看学生名单,学生状态,学生属性,对选中的学生开始新的功能,添加学生,删除学生,定义学生名字等等。
通过远程消息模块,教师可以查看消息历史以及发送消息。
发送消息的步骤:
1. 选择发送消息的对象:全体学生或部分组;
2. 在输入框内编辑消息或使用自带消息;
3. 单击“发送”按钮。
当以下情况发生时,相应的通知会在“事件”对话框中显示:学生登录,学生登出,学生连接请求,学生文件提交请求,学生呼叫请求帮助,学生端低电量,学生端系统低内存。
状态栏中显示了当前时间,学生数量以及鼠标所在位置的详细信息。
教师可以使用该功能进行班级管理以及让学生注册。
单击 “管理班级” 按钮,会弹出如下图所示的对话框,教师可以在该对话框中进行班级管理。
管理班级的步骤:
1. 单击“激活”,激活选中的班级;
2. 单击“编辑”,编辑选中的班级;
3. 单击“导出”,导出班级模型信息;
4. 单击“另存为”,另存为班级模型;
5. 单击“导入”,导入一个新的班级模型;
6. 单击“删除”,删除选中的班级模型;
7. 单击“新建”,建立一个新的班级模型。
编辑班级的步骤:
1. 选中一个班级;
2. 单击“编辑”按钮;
3. 在“班级名称”栏中,输入班级名称;
4. 在“可用学生”列表中,选择一名学生,单击按钮,将其添加到班级中;
5. 在“选择学生”列表中,选择一名学生,单击按钮,将其从班级中踢除。
新建班级的步骤:
1. 单击“新建”按钮;
2. 在“班级名称”栏中,输入班级名称;
3. 在“可用学生”列表中,选择一名学生,单击按钮,将其添加到班级中。
管理名称列表是一个独立的模块,教师可以通过这个功能对学生名单进行编辑和整理。
管理名称列表的步骤:
1. 单击“管理名称列表”按钮,弹出如下对话框:
2. 单击“导入”按钮,选择学生名单所在路径,单击打开,弹出导入学生信息对话框;
3. 设置导入字段的对应关系,单击“确定”按钮开始导入;
提示 |
² 导入的学生名单可用Excel编辑,可包含学号、姓名、性别、院系、班级及密码等信息。 |
4. 单击学生名单管理器上的“添加”按钮手动添加学生记录;
5. 单击学生名单管理器上的“编辑”按钮编辑学生记录;
6. 单击学生名单管理器上的“删除”按钮删除学生记录;
7. 单击学生名单管理器上的“全部删除”按钮删除所有学生记录;
8. 单击学生名单管理器上的“搜索”按钮搜索学生记录;
9. 单击学生名单管理器上的“导出”按钮导出学生记录;
签到是教师掌握学生出勤信息的重要手段,在本软件的辅助工具栏中也添加了签到功能,帮助教师进行签到操作。
签到具体步骤:
1、 单击“签到”,打开签到对话框;
3、 单击“管理名称列表”按钮,打开学生名单管理器,进行学生名单导入;
4、 单击“开始”按钮,学生端弹出签到对话框,进行签到点名操作;
5、 签到过程中单击“匿名模式”则回到未签名状态;
6、 签到完成后,单击“签到信息”按钮,弹出签到对话框;
7、 在“签到”对话框中,单击“签出”按钮回到匿名模式上课;
8、 在“签到”对话框中,单击“对比”按钮将学生签到信息与学生名单对比;
9、 在“签到”对话框中,单击“保存”按钮将学生签到信息导出到excel文件进行保存。
“屏幕广播”是极域课堂管理系统软件最重要的功能之一。通过该功能,教师可以在全屏或窗口模式下广播教师端屏幕至一个或多个学生。在全屏模式下,屏幕广播过程中学生不能观看或使用其他应用程序;在窗口模式下,屏幕广播的内容仅以窗口的形式展现。
另外极域课堂管理系统软件允许教师广播常用的应用程序窗口
开始“屏幕广播”的步骤:
1. 选择您希望接受广播教学的学生;
2. 单击“屏幕广播”功能按键;
3. 进入广播教学模式时,弹出一个浮动的广播教学工具栏,如下图所示:
显示或隐藏教师端界面;
选择一个学生控制教师屏幕,并广播给其他学生;
打开屏幕笔;
切换屏幕广播的模式,窗口或全屏;
设置画面清晰度,一共有以下4种质量可以选择:完美,较好,正常,差;
退出“屏幕广播”。
极域课堂管理系统软件允许教师选择一个学生进行演示。
1. 在“班级模型”区域选中学生;
2. 在“功能栏”单击“学生演示”;
3. 在“演示”对话框中,选择接收演示的学生。
开始快照的步骤:
1. 开始“学生演示”;
2. 单击“保存快照”按钮。
录制“学生演示”的步骤:
1. 开始“学生演示”;
2. 单击“屏幕录制”按钮。
抢答竞赛是作为活跃课堂气氛的一项重要功能而存在的,教师可以在教学过程中发起这个活动及时检验课堂教学成果。它是一种采用记分机制,可分组进行的课堂竞赛活动。
1. 单击“提问”按钮弹出抢答对话框;
2. 选择“抢答”题型;
3. 设置思考时间和答题时间;
4. 单击“开始”按钮,学生端界面弹出抢答按钮;
5. 学生答题后对学生进行正误判断。
以输入答案题型开始竞赛的步骤:
1. 单击“提问”按钮弹出抢答对话框;
2. 选择“输入答案”题型;
3. 设置思考时间和答题时间,并选择是否隐藏答案及区分大小写;
4. 单击“开始”按钮,学生端界面弹出输入框;
5. 第一个抢到的学生进行回答;
6. 学生答题后自动进行正误判断。
以演示题型开始竞赛的步骤:
1. 单击“提问”按钮弹出抢答对话框;
2. 选择“演示”题型;
3. 设置思考时间和答题时间;
4. 单击“开始”按钮,学生端界面弹出抢答按钮;
5. 第一个抢到的学生自动开始演示;
6. 学生答题后,教师进行正误判断。
创建分组的步骤:
1. 单击“创建分组”按钮;
2. 选择分组模式;
3. 单击“应用”按钮成功创建分组。
设置奖章的使用策略:
1. 单击“配置”按钮;
2. 单击“全屏幕”学生端全屏幕显示;
3. 单击“使用麦克风”打开教师端麦克风;
4. 选择奖章使用策略并设置初始奖章数。
共享白板功能可以活跃课堂气氛并促进教师与学生之间的联系。教师通过共享白板将教师端的画面,图片,截屏和文档分享给学生,与此同时,我们提供多种不同的工具,画笔等供教师和学生绘制时使用。通过共享白板,教师可以邀请学生在同一块画布上进行绘制或各自在自己画布上进行绘制,在学生单独绘制时,教师可以监看学生的画布,并选择一个学生将他的画面演示给其他学生。
创建白板的步骤:
1. 切换到共享白板视图;
2. 通过拖拽调整画布的大小;
3. 单击“新建—空白白板”创建一个空白的画布;
4. 单击“新建—导入图片”,打开图片所在路径,选择图片创建画布;
5. 单击“新建—截屏”,截取相关屏幕作为画布;
6. 单击“新建—导入文档”,打开文档所在路径,选择文档作为画布。
共享白板的步骤:
1. 单击“共享”按钮将教师端的画布共享给学生。
与学生进行协作的步骤:
2. 单击“协作”按钮,选中的学生和教师在同一画布上进行绘制。
个人绘制的步骤:
1. 在学生列表中选择学生;
2. 单击“个人绘制”按钮,监看所有学生画布;
3. 双击学生图标全屏监看;
4. 单击“演示”按钮将正在监看的学生画布演示给其他学生;
5. 单击“停止”按钮停止个人绘制。
使用绘图工具
1. 单击“工具”按钮;
2. 单击选择使用工具,各工具的用途如下:
选择一块区域并进行旋转。
填充前景色。
在画布中插入文字。
使用背景色擦除选中部分。
吸取颜色。
插入图片作为前景。
插入图片作为背景。
选择一个颜色作为背景色。
截屏工具。
保存画布。
使用画笔的步骤:
1. 单击“笔”按钮;
2. 选中画笔进行绘制。
使用图形工具的步骤:
1. 单击“图形”按钮;
2. 选中图形进行绘制。
使用极域课堂管理系统软件,教师可以监视学生端的桌面。监视窗口会显示学生端屏幕的图像。教师可以同时查看多个学生端的屏幕,每个屏幕都显示在单独的窗口中。教师还可以选择是使用窗口模式还是全屏模式查看单个学生端的桌面。
使用远程监控浮动工具栏,教师可以从一个屏幕滚动到下一个屏幕,在指定时间之后自动滚动到下一个屏幕,重置窗口位置,以及更改每个监视窗口的显示模式。
教师可以控制学生端的桌面,或者与学生一起进行控制。教师还可以在控制学生端桌面的同时,私下与该学生进行对话。
要监视某一名学生,请执行下列操作:
1. 在“班级模型”区域中单击该学生的图标。
2. 在功能栏上单击“远程监控”按钮。
3. 此时,学生端的监视窗口会显示在您的桌面上。
要同时监视多名学生,请执行下列操作:
1. 在功能栏上单击“远程监控”按钮,弹出如下图所示的窗口:
按 以显示上一屏幕的“学生画面”。
按 以显示下一屏幕的“学生画面”。
按 以自动切换屏幕,轮流监视所有学生。
按 以调整“监视图像显示模式”。
按以远程控制选定的学生。
按以演示选定的学生。
提示 |
² 默认同时监控4名学生,最大可同时监控36名学生。 |
使用极域课堂管理系统软件,您只需单击一次鼠标,就可以远程启动所有学生端 。您也可以关闭所有学生端、重新启动所有学生端以及远程执行学生端上的应用程序,并且坐在计算机旁即可完成所有这些工作。
此功能便于教师同时远程打开学生网页。
远程打开网页的步骤:
1. 在“班级模型”中选择学生;
2. 单击“远程命令”对话框,选择“打开网页”功能;
3. 在对话框中单击“新建”。
4. 输入网址。
5. 单击“远程执行”。
使用“关机”,教师只需单击一次鼠标,就可以关闭所有学生端。此功能可帮助教师管理学生端。
要关闭学生端,请执行下列操作:
1. 在“班级模型”中选择学生。
2. 单击功能栏中的“远程命令”按钮。
3. 从弹出菜单中选择“关机”。此时将显示“关闭学生端电脑”对话框。
4. 单击“确定”。
使用“重启”,教师只需单击一次鼠标,就可以重启所有学生端。此功能可帮助教师管理学生端。
要重启学生端,请执行下列操作:
1. 在“班级模型”中选择学生。
2. 单击功能栏中的“远程命令”按钮。
3. 从弹出菜单中选择“重启”。此时将显示“关闭学生端电脑”对话框。
4. 单击“确定”。
使用此功能,教师只需单击一次鼠标,就可以关闭所有学生端的应用程序。此功能可帮助教师管理学生端 PC。
要远程关闭应用程序,请执行下列操作:
1. 在“班级模型”中选择学生。
2. 单击功能栏中的“远程命令”按钮。
3. 从弹出菜单中选择“关闭应用程序”。此时会显示“关闭学生应用程序”对话框。
4. 单击“确定”。
教师可以使用该功能对学生进行分组。
创建分组的步骤:
1. 在班级模型中选中要添加到新分组的学生;
2. 将选中的学生拖动至按钮;
3. 在弹出的“新建组”对话框中输入组名;
4. 单击“确认”完成组的创建。
或
1. 单击按钮;
2. 在弹出的“新建组”对话框中输入组名;
3. 勾选添加到分组的学生
4. 单击“确认”完成组的创建。
设定分组组长的步骤:
1. 在班级模型选中组长人选;
2. 单击按钮。
或
1. 在班级模型中右击组长人选的缩略图;
2. 在弹出菜单中单击“组长”。
删除分组的步骤:
1. 进入您想要删除的分组选项卡;
2. 单击 按钮;
3. 单击“确认”。
教师可以使用该功能组织学生进行文字讨论,讨论方式有两种:分组讨论和主题讨论。
分组讨论允许教师将学生分成若干组,同组的组员之间可以相互讨论,教师可以参加任意组的讨论;主题讨论是由教师建立若干个主题,学生选择自己感兴趣的主题开展讨论。
教师可以将学生划分为若干个分组,每组的学生可以相互之间进行文字的讨论。教师也可以选择加入某个分组,并参与该分组的讨论。
1. 将学生分组;
2. 点击功能栏中的“讨论—分组讨论”,弹出下图所示对话框;
3. 同组的学生以及教师之间可以进行文字和图像等多方面的交流;
文字编辑状态:
更改消息字体:教师和学生可以各自对文字的字体、字形、大小、颜色等方面进行设置;
插入表情:教师和学生可以在讨论过程中插入表情符号,让讨论变得更丰富多彩;
共享文件:教师可以将自己计算机里的文件共享给学生,学生能在共享框里找到教师共享的文件;
截屏:教师可以截取需要的画面传送给学生;
发送图像:教师可以直接发送图像给学生;
提示 |
² 共享文件的大小不能超过4M,共享文件个数最多为4个。 |
绘图状态:
字体大小:教师和学生可以根据自己的需要对画笔的粗细进行设置;
橡皮擦:教师和学生可以选择橡皮擦的大小,或者直接选择全部清除;
撤销:撤销上一步操作;
重做:恢复上一步操作;
颜色:教师和学生可以根据自己的而需要选择合适的颜色;
选择背景:共有空白和大中小三种网格可选;
分组讨论面板的右侧有3种不同的视图:聊天成员视图、共享文件视图、聊天记录视图;
聊天成员视图
在该视图下,教师和学生都能看到自己所在组的其他成员。
共享文件视图
在该视图下,教师和学生都可以找到教师端共享的文件,双击可以直接打开该文件。
聊天记录视图
在该视图下,教师和学生都可以查看以前的聊天记录。
主题讨论是由教师新建多个主题,学生可以根据自己的喜好,选择不同的主题,并使用文字与同主题的学生进行交流。教师也可以加入到某个主题中,和该主题中的学生交流。
主题讨论具体步骤:
1. 点击教学面板的“讨论—主题讨论”,弹出主题讨论对话框,如下图所示:
2. 点击新建主题,由教师添加新的主题名称,此时主题讨论对话框变化如下:
3. 这时的主题讨论对话框功能与分组讨论的对话框相同,只是学生可以自主选择加入哪个主题。
教师可以使用答题卡编辑器编辑考试用的答题卡。答题卡编辑器是独立的程序,所以教师在家都可以编辑答题卡。
答题卡可以包含多种不同的题型:多选题,判断题,填空题,论述题和手写题。
导入试卷的步骤:
1. 单击“考试”按钮,选择“创建答题卡”;
2. 在答题卡编辑器页面单击“选择一个图片”,打开图片所在路径;
3. 选择图片。
1. 单击试题类型按钮;
2. 在试卷上想要添加试题的位置单击,页面会自动生成答题卡。
3. 单击 按钮移动试题;
4. 单击 选中试题;
5. 保存试题。
添加多选题:
1. 单击 按钮;
2. 设置试题编号和试题分数;
3. 设置试题正确答案,单击+或-按钮来增减选项;
4. 单击按钮隐藏试题编辑对话框;
5. 单击按钮删除该试题。
添加判断题:
1. 单击 按钮;
2. 设置试题编号和试题分数;
3. 选择√或×作为正确答案;
4. 单击按钮隐藏试题编辑对话框;
5. 单击按钮删除该试题。
添加填空题的步骤:
1. 单击 按钮;
2. 设置试题编号和试题分数;
3. 输入填空题正确答案,并单击+按钮增加空格数;
4. 单击按钮隐藏试题编辑对话框;
5. 单击按钮删除该试题。
添加问答题的步骤:
1. 单击 按钮;
2. 设置试题编号和试题分数;
3. 输入参考答案;
4. 单击按钮隐藏试题编辑对话框;
5. 单击按钮删除该试题。
添加手写题的步骤:
1. 单击 按钮;
2. 设置试题编号和试题分数;
3. 利用画笔及其他工具来绘制参考答案;
4. 单击 添加图片;
6. 单击按钮删除该试题。
教师可以使用该功能快速开始考试。
开始考试的步骤:
1. 单击“考试-开始考试”打开答题卡对话框;
2. 选择快速答题卡或已经存在的答题卡;
3. 单击“确定”开始考试。
使用快速答题卡的步骤:
1. 单击“开始考试”按钮,在快读答题卡区域输入考试名称、设置考试时间、试题类型、试题数目和试题分数;
2. 单击“确定”按钮。
使用已存在答题卡的步骤:
1. 单击“开始考试”按钮,单击“导入试卷”按钮;
2. 选择试卷所在路径;
3. 单击“确定”开始考试。
开始考试后,教师不仅可以查看学生答题进度,还可以查看试卷和答题卡,甚至每一题的答题进度。
如何查看每一题的答题情况:
1. 切换到“答题卡”界面,双击选中要查看的试题;
2. 单击“返回”按钮返回到上一界面。
停止考试的步骤:
1. 单击“停止”按钮;
2. 自动收集学生答题卡。
评分的步骤:
1. 停止考试后,单击按钮;
2. 单击学生姓名选中其试卷进行评分。
发送考试结果的步骤:
1. 对学生试卷进行评分;
2. 单击 按钮将考试结果发送给学生。
导出考试结果的步骤:
1. 对学生试卷进行评分;
2. 单击 按钮导出考试结果。
提示: |
² 快速答题答只能包含一种题型。 |
² 如果试卷中包含主观题,考试结束后会自动弹出评分界面。 |
² 教师可以在答题卡中为客观题设置正确答案,为主观题设置参考答案。 |
² 教师可以在学生答题时设置答案。 |
调查是一种即兴的考试模式,教师可以在任何时间发起调查,即时检验学生的课堂效率。
开始调查的步骤:
1. 在功能栏中单击“调查”按钮;
2. 弹出“调查”对话框;
3. 选择题型(有2种题型可供选择:多选题和判断题);
4. 输入试题题目;
5. 设置选项,并设置正确答案;
6. 设置答题时间;
7. 单击“开始”开始考试。
保存调查试题的步骤:
1. 编辑试题,完成后单击“保存”按钮。
打开已存在试题的步骤:
1. 单击“打开”按钮。选择试题所在路径,单击“打开”按钮。
获取学生答案的步骤:
1. 开始“调查”;
2. 单击“调查结果”页面查看学生答题情况;
3. 在“调查”过程中,学生答题后,学生名,答题时间,答案以及得分会自动列出;
4. 在“调查”过程中,数据会自动更新。
极域课堂管理系统软件允许教师同时发送文件或文件夹至多名学生。在文件发送之前,教师可以指定学生端存放文件的路径,如果指定路径不存在,会自动创建该路径;如果指定路径已存在,教师可以自行选择是否允许覆盖源文件。如果被发送的文件被占用,系统会发出提示。
开始文件分发的步骤:
1. 选择学生;
2. 在功能栏中单击“文件分发”按钮;
3. 弹出“文件分发”对话框;
4. 浏览,选择文件或文件夹,单击按钮,添加文件至发送列表;
5. 单击发送文件。
设置文件分发政策的步骤:
1. 单击 按钮;
2. 进入“替换”选项卡;
3. 选择“不分发”或“替换”;
4. 单击“确定”。
提示 |
² 默认设置是“替换”。 |
设置“错误控制”的步骤:
1. 单击 按钮;
2. 进入“错误控制”选项卡;
3. 选择“立刻停止分发文件”或“继续分发文件”;
4. 单击“确定”。
文件提交功能允许学生提交文件至教师端的指定目录下。教师可以决定是否接受学生的文件提交请求。
设置文件提交策略的步骤:
1. 将班级模型切换至“文件提交视图”;
2. 选择要进行策略设置的学生;
3. 单击“已启用”或“已禁止”。
接受学生文件提交请求的步骤:
1. 学生发送文件提交请求;
2. 教师在文件提交视图中查看文件提交请求;
3. 文件提交列表中会显示学生名,文件大小和文件数量;
4. 教师可以选中一个学生,并单击“接受”接受该学生的文件提交请求;
5. 文件提交完成后,教师端“事件”区域会有相应提示。
查看学生提交文件的步骤:
1. 在文件提交视图中,双击您想要查看文件的学生;
2. 存放文件的文件夹会自动打开。
文件提交功能允许教师设置文件提交的数量和文件大小,以免学生提交的文件过多过大。
设置文件数量及大小限制的步骤:
1. 单击“设置文件提交文件夹”按钮;
2. 在“选项”对话框中输入最大文件大小;
3. 在“选项”对话框中输入文件数量限制;
4. 单击“确定”。
文件收集功能允许教师从学生端收集文件。
收集文件的步骤:
1. 在功能栏单击“文件收集”按钮,进入文件提交视图;
2. 学生端弹出“文件提交”界面;
3. 等待学生提交文件。
教师点击,学生端会出现保持安静提示,学生端鼠标和键盘被锁定,学生无法进行任何操作。
在该选项卡中,可以设置黑屏肃静的图片以及用户文件的保存路径。
在该选项卡中,教师可以设置呼叫,消息和学生会话的属性。
在该选项卡中,教师可以设置“屏幕广播”的默认方式,以及屏幕录制文件的保存路径。
在该选项卡中,教师可以设置同时监视学生的数量和监视持续时间。
在该选项卡中,教师可以设置保存学生端提交文件的位置,以及学生端提交文件的大小及数量的限制。
在该选项卡中,教师可以选择一个IP地址与教师端绑定,并设置网络滞后时间及进行一些常规的网络设置。
在该选项卡中,教师可以设置登录密码。
安装极域课堂管理系统软件软件后,您可以使用下列工具参加课堂活动。
1. 浮动工具栏
2. 系统通知图标菜单
3. 桌面快捷方式
软件启动后,桌面顶部会显示一个工具栏,如下所示。
显示或隐藏工具栏。
与老师的班级建立连接/断开连接。
举手提问。
给教师发送消息,或查看教师发来的消息。
给教师提交作业文件。
查看老师发送的文件。
打开“帮助”文档。
软件启动后,系统任务栏中就会显示一个“通知”图标。该图标有三种状态,均表示不同的含义。
未连接网络;
已建立网络连接。但尚未连接到教师。
已建立网络连接。并已连接到教师。
使用鼠标右键或左键单击“通知”图标,即会显示以下菜单。
安装软件后,计算机桌面上即会添加一个快捷方式图标。双击该快捷方式图标的结果取决于您的状态:如果当时学生未连接教师,会弹出“课时列表”对话框;如果学生已连接到教师,但未被教师锁定,会弹出提示消息“您已连接到教师。是否要断开此连接并连接到另一名教师。”;如果学生已连接到教师,且被教师锁定,会弹出提示消息“您已连接到教师并且被锁定,此时不允许您更改到另一名教师。”。
在连接到教师端前必须为自己设置一个登录名。
设置登录名:
1. 单击任务栏图标;
2. 单击“设置名称”按钮弹出相应对话框;
3. 在对话框中输入姓名;
4. 点击“确定”。
提示 |
² 这个姓名将成为你连接到教师端的特殊ID。相同的姓名无法连接到同一教师端,如果你与其他同学使用相同的设置名,在连接到教师端是会自动提示让你更改设置名。 |
² 在离线状态下可以更改设置名。 |
您的计算机连接到无线网络或LAN后,极域课堂管理系统软件 软件会自动刷新网络上的教师列表。然后,您可以自行选择教师并开始学习。
连接到教师:
1. 双击桌面上的快捷方式图标,或单击浮动工具栏中的“连接”按钮。
2. 在弹出的“课时列表”对话框中,选择一名联机教师。
3. 单击“连接”按钮。
如果您是首次连接到某教师,则必须等该教师批准您的请求后才能加入班级。教师可以接受您的连接请求,也可以拒绝。
如果教师接受您的连接请求,则系统通知图标会从未连接状态图标变成已连接状态图标
,同时浮动工具栏中的大多数按钮都会变得可用。
如果教师拒绝您的连接请求,您会收到以下提示:“您选定的教师已拒绝您的连接。”
如果重新连接到之前连接过的教师,系统会自动接受您的连接请求。
自动连接到教师:
如果教师启动 极域课堂管理系统软件软件,并执行“锁定”功能强制学生进行连接,则该班级模型中的学生都会直接连接到该教师。这种情况下,这些学生不能选择教师。
要断开与教师的连接的步骤:
1. 单击浮动工具栏中的“断开连接”按钮。
2. 弹出“课时列表”对话框时,您可以再次选择连接到某名教师。
提示 |
² 当教师锁定某个学生时, |
² 教师可以执行“锁定”功能来强制班级模型中的学生登录到该教师端,该情况下学生不能更换教师。 |
当学生连接到教师端后,教师可以强制进行学生签到。学生签到时需要提供他们的相关信息。
当教师发起学生签到时,学生端的界面会自动弹出学生签到对话框。
上课过程中,学生可以通过该功能向教师进行提问等操作。
举手具体步骤:
1. 单击学生端浮动工具栏的“举手”功能。
提示 |
² 您还可以通过按下键盘上的 Scroll Lock 功能键来执行举手功能。 Scroll Lock 功能键是软件中设置的默认热键。您随时可以使用此热键执行举手功能。 |
上课期间,若学生想与教师进行交流或查看教师发来的消息,可以使用该功能。
发送消息的步骤:
1. 单击学生端浮动工具栏中“消息”按钮;
2. 在输入框中键入文字;
3. 单击“发送”按钮。
提示 |
² 为了方便教师和学生使用,本软件在消息功能中设置了插入短语选项,该功能中内置了一些我们上课过程中的一些常用语句。 |
² 教师禁止学生发送消息时,学生端“消息”按钮为灰色 |
学生可以向教师提交作业。
提交文件的步骤:
1. 在学生端浮动工具栏点击“文件提交”按钮;
2. 在弹出的“文件提交”对话框,单击添加文件或
添加文件夹;
3. 重复步骤2直到添加完所有的文件和文件夹;
4. 等待教师的回馈,如果教师接受文件提交请求,文件会自动提交;如果教师拒绝,学生端会收到一条提示消息:“提交被拒绝!教师现在不希望您提交任何文件,请稍后提交。”。
教师可能会对每次可提交的文件的数量和大小进行限制。学生提交的文件不得超过教师设定的限额。若超过,会收到相应的提示。
在文件提交过程中,您可以点击按钮取消当前的文件传输。
在课堂中,您可以查看教师分发的文件。
查看文件的步骤:
1. 在学生端浮动工具栏,单击按钮;
2. 用于存放教师提供文件的文件夹会自动打开。
教师选择在全屏模式下进行广播教学时,学生端会全屏接收教师屏幕,如下图所示,在屏幕上方会出现浮动工具栏。
在广播教学模式下,学生可以进行如下操作:
更改查看模式
用于更改学生端查看教师端屏幕的方式,基于数字语音系统有3种查看模式可供选择。
1、自动对焦
焦点随着鼠标移动的一种查看模式。
2、平移
用手拖动显示区域的一种查看模式。该模式可以与鸟瞰图一同使用,在鸟瞰图中会显示学生机屏幕显示的是整个教师机屏幕的哪一块区域。
3、缩放显示
缩放显示是极域数字语音系统默认的查看模式,是屏幕始终显示整个区域的一种查看模式。
拍照
用于保存当前屏幕,保存的照片格式为JPEG。
如果教师选择某个同学进行演示,接收演示学生的窗口与屏幕广播时相同。
提示 |
² 在学生演示过程中,教师可以监看,控制,或与学生共享该学生桌面。 |
教师通过共享白板将画面共享给学生,同时,教师可以邀请你在相同画布上进行绘制或让你单独进行绘制。
使用绘图工具
1. 单击“工具”按钮;
2. 单击选择使用工具,各工具的用途如下:
打开鸟瞰图并拖拽画布。
选择一块区域并进行旋转。
填充前景色。
在画布中插入文字。
使用背景色擦除选中部分。
吸取颜色。
插入图片作为前景。
截屏工具。
使用画笔的步骤:
1. 单击“笔”按钮;
2. 选中画笔进行绘制。
使用图形工具的步骤:
1. 单击“图形”按钮;
2. 选中图形进行绘制。
保存画布的步骤:
1. 单击“保存”按钮。
当教师发起抢答竞赛功能时,你的屏幕上会弹出抢答器按钮,第一个抢答到的学生进行答题,并有机会获得奖章。
回答抢答题的步骤:
1. 倾听教师的问题;
2. 教师开始答题后,单击屏幕上抢答按钮;
3. 抢答成功后,自动打开麦克风进行回答;
4. 回答后教师进行手动评分。
回答输入答案问题的步骤:
1. 倾听教师的问题;
2. 教师开始答题后,屏幕上出现答题输入框,输入答案;
3. 软件会自动匹配教师设置的答案进行评分。
回答演示问题的步骤:
1. 倾听教师的问题;
2. 教师开始答题后,单击屏幕上抢答按钮;
3. 抢答成功后,自动将抢答到的学生画面演示给其他学生;
4. 回答后教师进行手动评分。
在上课时,教师可以安排学生进行分组讨论或主题讨论。这样学生就可以通过文本工具与同组中的其他学生进行讨论。
教师在上课时,可以组织学生进行分组讨论,分组的规则由教师来定,教师启动分组讨论后,学生端界面如下图所示:
分组讨论的操作步骤:
更改消息字体:学生可以对文字的字体、字形、大小、颜色等方面进行设置;
插入表情:学生可以在讨论过程中插入表情;
绘图状态:
字体大小:学生可以根据自己的需要对画笔的粗细进行设置;
橡皮擦:学生可以选择橡皮擦的大小,或者直接选择全部清除;
撤销:撤销上一步操作;
重做:恢复上一步操作;
颜色:学生可以根据自己的而需要选择合适的颜色;
选择背景:共有空白和大中小三种网格可选;
2. 点击“发送”键即能发送给该组的其他成员;
3. 分组讨论面板的右侧有3种不同的视图:聊天成员视图、共享文件视图、聊天记录视图。
聊天成员视图
在该视图下,学生能看到自己所在组的其他成员。
共享文件视图
在该视图下,学生可以找到教师共享的文件,双击可以直接打开该文件。
聊天记录视图
在该视图下,学生可以查看以前的聊天记录。
提示 |
² 当教师在某个分组中共享文件后,学生可以查看或下载共享文件。 |
² 学生可以点击“发送”旁的下拉箭头,选择“发送”的热键。 |
教师发起主题讨论活动,建立多个讨论主题供学生选择。此时,学生端界面如下图所示:
学生选择自己喜欢的主题,点击“加入”,选择主题后,学生端界面如下图,学生利用该界面与其他成员讨论学习。
重选讨论主题的步骤:
1. 在“主题讨论”对话框中,单击“主题列表”选项卡;
2. 选择主题,单击“加入”。
分组讨论的操作步骤:
1. 学生在对话框内编辑好自己所要发送的内容;
文字编辑状态:
更改消息字体:学生可以对文字的字体、字形、大小、颜色等方面进行设置;
插入表情:学生可以在讨论过程中插入表情;
绘图状态:
字体大小:学生可以根据自己的需要对画笔的粗细进行设置;
橡皮擦:学生可以选择橡皮擦的大小,或者直接选择全部清除;
撤销:撤销上一步操作;
重做:恢复上一步操作;
颜色:学生可以根据自己的而需要选择合适的颜色;
选择背景:共有空白和大中小三种网格可选;
2. 点击“发送”键即能发送给该组的其他成员;
3. 分组讨论面板的右侧有3种不同的视图:聊天成员视图、共享文件视图、聊天记录视图。
聊天成员视图
在该视图下,学生能看到自己所在组的其他成员。
共享文件视图
在该视图下,学生可以找到教师共享的文件,双击可以直接打开该文件。
聊天记录视图
在该视图下,学生可以查看以前的聊天记录。
提示 |
² 当教师在某个分组中共享文件后,学生可以查看或下载共享文件。 |
² 每个学生同一时间只可以参加一项主题讨论。 |
回答多选题的步骤:
1. 单击以选择某选项;
2. 再次单击取消选择该选项。
回答判断题的步骤:
1. 单击 √ 或 × 来选择答案;
3. 再次单击取消选择该选项。
回答填空题的步骤:
1. 在输入框中输入答案。
回答论述题的步骤:
1. 在输入框中输入答案。
回答手写题的步骤:
1. 利用提供的绘制工具在输入框中绘制答案。
单击按钮提交答案。
在上课中,教师可以组织“调查”。
开始答题的步骤:
1. 在答题区域,选中答案;
2. 单击“提交”按钮。
调查结束后,正确答案会显示在学生端桌面上。
提示 |
² 时间用完时,系统会自动提交学生的答案。 |
² 调查只能有一个试题,具有两种题型,多选题和判断题。 |
² 如果试题设有正确答案,那么考试结束后学生端界面会显示正确答案;如果调查的目的只是为了调查,则不会显示正确答案。 |
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